Apprendre à lire des cartes

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  • 18 feuillets pour apprendre à lire des cartes et sa place dans le monde
  • thème : géographie
  • en français et en anglais

Avez-vous remarqué que vos élèves peuvent être confus sur la différence entre ville, pays et continent ? C’est un concept tellement abstrait pour eux !
J’ai donc conçu cette ressource pédagogique « Apprendre à lire des cartes » pour clarifier tout ça 😉
Vous pouvez enseigner cette unité en avril afin qu’elle coïncide avec le Jour de la Terre.

Que comprend l’unité « Apprendre à lire des cartes » ?

Vocabulaire

Tout d’abord, abordez le vocabulaire que vous utiliserez tout au long de l’unité. Les cartes sont en couleur et noir et blanc. La version n&b a des lignes sur lesquelles les étudiants peuvent écrire.

La boussole

Enseignez à vos élèves ce qu’est une boussole et pourquoi elle est importante. Entraînez-vous au nord, au sud, à l’est et ouest.

Apprendre les continents

Les élèves colorient et étiquettent les continents (deux versions différenciées incluses).

Quadrillages

Enseignez à vos élèves ce qu’est une carte et comment l’utiliser. Les cartes nous aident à voir le monde comme un oiseau – du haut vers le bas. Elles servent à trouver où nous allons et nous montrent le monde qui nous entoure.

Vous pouvez vous plonger directement dans l’apprentissage des quadrillages. Les élèves
adorent ces activités et vont pratiquer beaucoup de compétences.
Pour commencer, apprenez aux élèves à lire les grilles. Apprenez-leur à aller à la bonne lettre (ABC) et jusqu’au nombre correct (123) en suivant les mini grilles à colorier.
2 activités Colorie ma mini Grille différentes sont incluses pour que les élèves s’entraînent
plusieurs fois et prennent confiance.
Une fois que les élèves ont appris à localiser des cases spécifiques sur la grille, ils passeront pour leur plus grand plaisir à l’étape lire des cartes.

La première activité de cartographie est très basique afin que les élèves puissent s’exercer
à trouver des cases spécifiques sur le quadrillage et lire des légendes de carte.
L’étape suivante devient un peu plus difficile et demande aux élèves d’écrire des réponses à des questions comme « Qu’est-ce qui se trouve dans la case A1 ? »
Les activités de copier-coller sont amusantes. Les élèves découpent et colorient les
bâtiments de la carte et suivent les instructions pour les placer au bon endroit.

Ensuite, les élèves peuvent également créer leur propre carte et simplement colorier, couper et coller pour concevoir leur propre petite ville.

Lire un plan

Enfin, vous pouvez dépasser les cartes en grille et vous attaquer à de vraies cartes avec l’aide de mots directionnels.
Les élèves doivent utiliser la carte d’Axelville et la boussole pour répondre aux questions.
Vous pouvez le faire pour la première fois en groupe entier (ou en instruction directe en petits groupes.)

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