Introduction codage – été

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Ces fiches pour apprendre à coder s’adressent aux enfants, de la maternelle jusqu’au CE1/CE2. Ils appréhenderont ainsi les différents concepts utilisés lorsque l’on code : algorithmique, séquences, boucles, décomposition et branchement.

En plus de ces concepts, ces fiches font également travailler la logique, le sens des nombres et la résolution des problèmes.

Que contiennent les fiches d’introduction au codage ?

  • 1 fiche d’introduction des concepts pour les professeurs et les parents
  • 5 fiches sur le thème de l’été pour explorer les concepts simples du codage : conception d’un algorithme,  séquences, décomposition, création de boucles et branchement

5 fiches – 5 concepts

Fiche algorithme

Avec cette fiche, les enfants apprennent à coder le personnage pour le faire avancer. Ils doivent écrire les directions avec des flèches. Puis ils vérifient en testant l’algorithme. S’ils ont fait une erreur, pas de souci ! Les erreurs donc partie de la programmation : c’est le débuggage.

Fiche séquence

Avec cette activité, les enfants doivent remettre des images dans le bon ordre. Car déterminer la bonne séquence est important quand on code.

Fiche décomposition

Décomposer signifie découper les problèmes en des problèmes plus petits. Pour s’entrainer et comprendre le concept, les enfants doivent décomposer une image en plus petits éléments. Ce qui permet également de travailler les nombres.

Fiche boucles

Les boucles sont des algorithmes qui se répètent autant de fois de nécessaire, jusqu’à ce qu’on dise à l’ordinateur de s’arrêter.  On peut faire une boucle qui se répète un certain nombre de fois ou bien jusqu’à ce qu’une condition spécifique soit remplie. Dans cette activité, les élèves programmeront le personnage pour répéter une boucle de «saut» jusqu’à ce qu’il atteigne l’arrivée! Les élèves travailleront également à compter dans cette activité.

Fiche branchement

La dernière feuille sur le concept de codage examine le concept de branchement. Lors du branchement, un ordinateur fait le choix de réaliser un algorithme différent en fonction d’une condition spécifique. Tous les jours, nous faisons des choix en fonction de conditions. Et pour comprendre le branchement,  on peut utiliser des instructions «Si / Alors». Par exemple : « SI il pleut, ALORS nous devons ouvrir un parapluie. »

 

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